近年来，劳动力市场和人才市场对专业人才的需求发生了极大的变化。国家站在中华复兴的战略高度对高校本科人才的培养提出了一系列的新标准与新要求，湖南省全方位发力，也正着力推进实施“三高四新”战略。于是，从宏观到微观，从学校到老师，再到学生和家长，甚至各行各业突然都开始讨论如今的大学生，如今的青年人才如何顺畅成才，如何毕业后能顺利找到自己的位置。
为了应对环境的急剧变化，涉外如何响应国家号召，培养服务于国家与地方经济社会发展的优质人才呢？我们现有的专业又要作哪些调整、优化、重塑呢？ 以此为背景，在学校和环球360会员登录的领导下，人力资源系调动各方资源，深入开展了2025版人力资源管理专业人才培养方案的系列调研活动。
本次调研，我系专门成立了调研工作小组，历时3个月时间（2024年6-9月初），分批分人分任务，按照学校和学院的部署，以科学合理、脚踏实地、宏观与细部相结合、线上线下相结合为原则，对兄弟院校、用人单位、行业专家、专业教师、往届毕业生、应届毕业生和在校生进行了全面调研，收集了众多人才培养的意见和建议，最终组织完成了2025版人力资源管理专业人才培养方案的前期调研工作。
众所周知，市场的剧变，对我国高校的专业优化调整带来了翻天覆地的变化，这对存在某些先天劣势的民办高校施加了巨大的压力，带来了巨大的挑战。所以，我校的专业发展与调整以应对环境的变化自然就成为了迫在眉睫的事情。为此，学院开宗明主义，在动员大会上首先强调了本次调研的目的是，优化专业定位，突出应用型特点，彰显专业特色，提高内涵质量，从而进一步适应人才市场环境的急剧变化，更好地服务于国家与地方经济社会和谐发展的需求。
人力资源系马上行动起来了，全体成员聚在一起，想方法，想渠道，最终成立了调研小组，并进行了明确的分工。调研小组组长吴士文老师在系部大会上，首先向大家明确了本次调研的依据与原则——以立德树人为根本任务，坚持OBE理念，落实产出导向、学生中心、持续改进要求，立足民办高校的办学优势与特色，从我校办学定位和人才培养总目标出发，适应国家、社会、经济发展的现实需求。基本思路是，人才培养目标和毕业要求如何足够明确，课程体系如何进一步的优化，培养目标、毕业要求与课程目标的逻辑支撑关系如何做到更加清晰协调。接着潘恋老师提出了调查对象范围与调研的方式，并强调了如何设计问卷与访谈提纲等。
本次调研采取线上线下相结合的方式，既有问卷调查也有实地访谈，信息量大，信息质量也高，令各位参与成员深有感触，深有体悟。三个月来，人资系前前后后共调查了相关企业共12家，涉及众多行业。调查对象中，既包括长期进行校企合作的实训基地青岛啤酒（长沙）有限公司、大汉控股集团、沃尔玛(湖南)商业零售有限公司长沙梅溪湖分店，也包括与人力资源管理专业密切相关的咨询服务单位，如北京中睿人才集团有限公司、长沙简聘信息科技有限公司等，还深入到了新兴行业公司，如湖南清源华健环境科技有限公司、冰溪生物、昆宇集团等的一些职能部门。
图1. 调研组邀请北京中睿人才集团首席执行官柳利波来校就“未来人力资源管理专业毕业生就业趋势”进行深度交流
图2.调研组在青岛啤酒与公司高管及毕业生代表座谈
图3.调研组与湖南清源华健环境科技有限公司高管座谈
此外，人资系还调查了6家兄弟院校的专业建设与人才培养方面的情况：湖南省委党校、湖南科技大学、湖南女子学院、湖南工商大学、湖南财政经济学院、湖南民政职业技术学院等。
调查后，人资系又快马加鞭，对人力资源管理专业人才的供需情况展开了数据分析。暑假里，老师们也不休息，做表格，做分析，定逻辑，找漏洞，寻方案……在路上，大汗淋漓，在家里，反复思考，烈烈的阳光和炎炎的暑气给2025年人培方案增添了不一样的色彩，既让大家感到重任在肩，又令老师们研有所获……
看着最终的调研报告，每一位老师脸上露出了开心的笑容。的确，在报告中，我们实打实地找到了如何强化提高人力资源管理专业人才的数字化水平，如何为组织决策提供强大的专业支持和前沿支撑的多方信息依据，我们肩并肩地提出了在人培方案的修订中，学校要不断加强复合型、数智化、应用型三型人才的培养，打通专业壁垒，共享共用资源，多交叉融通，为市场提供目前急需的HRBP+D-HR的高阶人才的高质量建议。更令我们信心满满、非常自豪的是，调查对象对人力资源管理专业的人才培养整体质量认可度很高，对学校的培养目标达成度、合理性均有很高评价，对课程设置的科学性、教学的软硬件建设也都有较高的正面反馈。
本次调研的亮点有三个。一是从多个渠道评估了现有人才培养目标达成度。经过调查，我们获知，无论是受访的教师、毕业生还是用人单位，对培养目标的认同度都比较高，对现有人培方案中毕业要求的效度、达成度评价较高，分别达到了98%和97%，整体评价“满意”和“非常满意”两项的占比超过了85%。二是用人单位对学生的实践技能达到了前所未有的高度。从用人单位调查的情况来看，75%的单位提出了我校要加强学生的实践技能训练和要提升解决问题的能力。“在培养人力资源管理专业人才方面还要作哪些改进”的调查中，结果有62.5%的受访者认为要优化课程设置，有100%的受访者提出了增加实习锻炼机会。这些均为我们修订人培方案提供了宝贵的依据与支持。三是调研过程全部融入了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，框架逻辑非常清晰。
当然还有新的发现和收获，那就是，我们在调查问卷中得知了一些我们以前曾忽视而要急需改进的问题，如心理健康问题与社会适应性、求职技能、压力应对等高度相关，求职就业、能力拓展、学业问题在调查对象中占比很高，说明在毕业要求设计时要将其纳入进来。同时还不能忽视大学生的情感问题，今后有必要纳入毕业要求和培养目标。在问卷调查中，有一项数据值得我们高度重视，即在“您认为大学在人才培养过程中还需要关注哪些方面”的回答中，有75%的受调查者认为要关注心理健康教育，占比最高。这说明用人单位在用人过程中，受聘者的心理健康问题影响到了正常工作的开展，可能比较棘手，故而成为用人单位的首要关注问题。所以，在人才培养过程中，我们还要更加重视大学生的心智成熟度和心理健康度，为用人单位输送人格健全、身心健康的合格毕业生，高校在这一问题上要担负起“培养”的责任。
开学了，人资系的相关老师，再次审酌报告，反复推敲修订人培方案的相关专业建议，生怕还有哪些有待优化的好的建议与信息被遗漏。
本次调研结束了，提交报告的那一刻，吴老师仍有不舍。看着每位老师若有所思的样子，有些无法释怀，又有些感动。大家心里都明白，每一位老师其实还在挂牵着那反复讨论得来了的20字结论：“依据国标，站稳高度，服务地方，内涵发展，体现趋势”，这20字，一定会注入2025版人力资源管理专业的培养方案中来，为我们的专业发展带来新的内涵，注入新的力量！